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Relación de las Asignaturas
El objetivo de la educación holística es preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la vida y de los ámbitos académicos. La educación integral cree que es importante que los jóvenes aprendan:
Acerca de ellos mismos.
Acerca de las relaciones saludables y el comportamiento prosocial.
Desarrollo Social.
Desarrollo emocional.
Resiliencia.
Ver la belleza, admirar, experimentar la trascendencia y apreciar algún sentido de "verdades".
Considera los mayores desafíos de tu vida. ¿Qué necesitas saber para superar los obstáculos que enfrentas? Considera tus mayores éxitos. ¿Qué necesitaste saber para lograr esos éxitos? Entonces pregúntate, ¿cuántas de esas cosas que necesitabas saber aprendiste en la escuela?
Durante miles de años antes de las escuelas hubo grupos sociales que enseñaron a las personas sobre la gran aventura de ser humano; sus pruebas y tribulaciones, sus desafíos y sus enormes posibilidades para la bondad humana e incluso la grandeza. Estos grupos eran familias extensas, comunidades o tribus o clanes y religiones. En su mayor parte, estos grupos han desaparecido o se han dividido en compartimentos en las vidas de las personas.
Ahora, es predominantemente la cultura popular (los medios, la música) y las escuelas desde donde los jóvenes pueden aprender lo que significa ser humano. Pero la cultura tiene su propia agenda (no el bienestar de los niños), y las escuelas no fueron diseñadas para reemplazar familias extendidas, comunidades y religiones. Fueron diseñadas para preparar a las personas para el mundo del trabajo; para darles los conjuntos de habilidades que los ayudarían a subir la escalera del éxito material. Duración: DOS años.
Carga de trabajo: Disciplinas y actividades académicas estudiadas con el uso
Asignaturas del nuevo currículo
Métodos y Técnicas de Investigación Científica en Salud, temas especiales en
Ciencias de la Salud.
Análisis y Métodos y Técnicas de Investigación Científica en Salud.
Redacción y Publicación de Trabajos Científicos y Metodología de la Investigación.
Ética y Bioética en Salud Pública. Temas especiales en Virología.
Seminarios de Investigación I Avanzados en Ciencias de la Salud.
Epidemiología de las enfermedades infecciosas y no infecciosas y Bioestadística
Investigaciones Epidemiológicas y tópicos especiales en Biología molecular de las células inflamatorias.
Bioestadística y métodos experimentales en Inmunofarmacología.
Estadística Aplicada y Neurofisiología básica y aplicada.
Seminarios de Investigación II Avanzado en Ciencias de la Salud.
Salud, Cultura y Sociedad.
Estado, Población y Políticas de Salud Pública.
Atención Primaria en Salud y Neurofisiología básica y aplicada.
Ciudadanía, Salud y Desigualdad social.
Educación y Promoción de la Salud y temas especiales en Química medicinal.
Tratamiento Humanizado y Neuroquímica.
Control Social y Participación Popular y colaboración en el proyecto de investigación.
Vigilancia en Salud, y genética molecular humana.
Problemas de Salud Pública Brasileña y matriz extracelular, migración celular.
Planificación y Gestión en Salud Pública y terapéutica experimental en enfermedades parasitarias.
Evaluación de Programas y Servicios de Salud, Temas especiales, Bioestadística.
Registro e Información en Salud y temas especiales de
Bioquímica.
Estudio Orientado I Proceso de Trabajo y Producción del Cuidado en Salud.
Seminarios de Investigación III Avanzado en Ciencias de la Salud.
Prevención y Control de Enfermedades.
Bioseguridad en las Acciones de Salud.
Enfermedades Ocupacionales.
Salud y Desarrollo sustentable.
Principales Causas de Mortalidad (en los días de hoy).
Análisis y Lectura Crítica de Artículos Científicos.
Seminarios de Investigación IV Avanzada en Ciencias de la Salud.